2022中国教学学术国际会议在北理工举办

　　8月20日上午，由北京理工大学主办、国际教与学学术学会（ISSOTL）等协办的2022中国教学学术国际会议在北京理工大学举行。会议邀请了国内外众多知名专家学者，就“跨学科的教学学术与教学创新”“多主体参与的教学学术和教学社群”等议题展开学术交流。

　　教育部教师工作司司长任友群，北京理工大学校长、中国工程院院士龙腾，北京师范大学原校长、国家教育咨询委员会委员钟秉林教授，高等教育出版社副总编辑韩筠，国际教与学学术学会现任主席Raj Chaudhury，国际教与学学术学会前任主席Nancy Chick，国际教与学学术学会前任主席Peter Felten，北京大学教育学院教授陈向明、汪琼等众多嘉宾出席大会开幕式。开幕式由北京理工大学党委副书记包丽颖主持。

　　龙腾代表学校致辞。他指出，“教学学术”是高等教育质量提升的关键性要素。做好“教学学术”，要坚持“系统思维”，促进全过程跨域融合培养人才。把立德树人融入教育教学的各环节和全过程，做好跨学科、跨专业的系统设计，以及进行跨层次、跨组织、跨环节的贯通思考。要坚持“协作共享”，提升教学学术治理水平。坚持以学生为中心，强化供给侧改革，强化队伍支持、政策保障、环境熏育，深化全方位、全链条治理，积极营造一流的育人生态。要坚持“智联融通”，促进智慧教育赋能知识升级。探索以“智慧、互联、融通”为理念的智慧教育系统，促进知识、技术、空间、时间的重构与迭代，形成新的教学生态环境，引领教学学术的模式创新。

　　龙腾表示，建校82年来，北京理工大学始终坚持服务国家战略，输送各领域“双领”人才，在思考和实践中践行教学学术理念。中国教学学术国际会议是北京理工大学强化国际交流和协同创新的重要活动，也是推动中国教学快速发展的有效路径，将有效助力教育教学模式变革，为提高人才培养质量贡献新的更大力量！

　　Raj Chaudhury教授代表国际教与学学术学会致辞。他表示，本届大会的主题也是国际教学学术学会一直以来关心的话题，推动教学学术国际化，能够更好地促进不同语言的学者自由交流。承认和鼓励教与学活动中的多样性、包容性和平等性也正是教学学术工作本身的应有之义。

　　任友群以《深化新时代教师队伍分类评价改革 激发教师队伍创新活力》为题作大会报告，从党和国家对于高校教师队伍建设的高度重视、教师队伍建设取得的历史性成就、深刻把握深化教育评价改革的重要使命和高校教师分类评价改革工作四个方面进行了分享。

　　他强调，要贯彻落实中央人才工作会议精神，深化教师考核评价改革。改革要建立导向明确、适合自身的评价体系，要突出主体、明确责任，要构建考核评价制度改革的多维性，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，要强化考核评价制度改革的科学性，要做好对评价效果的评估。同时，改革还要鼓励工程类硕博士培养，紧扣国家需求和产业实际，服务经济社会发展与产业转型升级。

　　钟秉林以《发展教学学术，培养创新人才》为题作大会报告。他提出，中国高等教育已经进入普及化发展阶段，提高质量、优化结构，实现内涵式发展，建设高质量高等教育体系是高等教育改革发展的时代任务。发展教学学术是促进高校教师职业生涯发展、实现人才培养核心功能的重要基础。

　　随后，韩筠、北京理工大学教务部部长薛正辉和厦门大学教育研究院院长别敦荣先后作大会报告。

　　本次会议为期三天，共收到投稿125篇，邀请11位国内外嘉宾作大会报告，设有6个专题研修坊和10个分论坛。

　　开幕式及大会报告通过北京理工大学延河课堂、中国高等教育培训中心、学堂在线等多个平台进行中英文直播。