福建农林大学召开研究生教育培养专题会

　　8月14日至15日上午，我校在寿宁下党乡“难忘下党”学习基地召开研究生教育培养专题会。校党委书记王建南，校长兰思仁，校党委副书记柯瑞清、曾华平，校纪委书记邱应龙，副校长郑宝东、林庆藩、唐振鹏出席会议；会议由副校长郑宝东主持。

　　会上，各学院院长分别汇报了研究生培养方案制（修）订和博硕士学位点建设情况。校领导对各学院学位点建设、研究生培养、师资队伍、人才引进和科产教融合等方面优势与短板进行逐一点评，并提出有针对性的改进意见。

　　王建南指出，这次专题会推动各学院认真思考、深入研究各学位点研究生教育培养方案，同时有利于学习先进、鞭策后进、互学互鉴、取长补短，有利于推动学科交叉、探索融合发展，有利于优化整合校内资源、发挥整体优势，有利于深入总结研究生教育规律和人才培养规律，推动我校研究生教育更好地把握规律性、体现时代性、富于创造性。他要求，各学院各部门要认真贯彻落实这次专题会精神，善于从战略上看问题，加快研究生教育改革，推进研究生教育发展超越。第一，认识要准，注重方向与行动的有机统一。既要仰望星空，全面把握新时代研究生教育新形势新要求，坚持在大局中谋划，把握发展方向，找准发展定位；又要脚踏实地，拿出新的思路、战略、举措推进改革发展，不可错失良机。第二，谋划要深，注重规划与运作的有机统一。加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，统筹短期和中长期发展，在战略上布好局，在关键处落好子，抢抓政策机遇，将资源优势转化为办学成效。第三，导向要正，注重守正与创新的有机统一。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把正确政治方向和价值导向贯穿研究生教育全过程，又要遵循研究生教育规律和人才成长规律，推进思路创新、内容创新、方式创新。第四，供给要对，注重宏观与微观的有机统一。坚持战略导向、紧扣社会需求，处理好二级学科和研究方向的关系，不断提高人才培养与社会需求之间的契合度。第五，管理要严，注重过程与结果的有机统一。加强招生、培养、学位授予的全过程管理，抓紧抓实学位论文开题、中期考核、查重评阅、预答辩和答辩、学位评定等关键环节。第六，师资要强，注重个体与整体的有机统一。严格落实研究生导师研究生培养第一责任人的职责，构建责权利统一的导师岗位管理机制，引导导师既做经师，更做人师；又要向创新要活力、向改革要动力、向开放要潜力，分类施策，建强研究生导师队伍。第七，机制要活，注重改革与优化的有机统一。要改革思政教育机制，办好研究生思政课与课程思政，优化招生计划分配机制，改革研究生培养机制，推进本硕博贯通式培养，系统修订招生、培养、学位授予和学位点建设等环节的质量评价制度，完善研究生分类培养模式。第八，保障要实，注重存量与增量的有机统一。做优存量，将人、财、物等聚焦到研究生教育培养上来，保障研究生规模扩大对教育教学资源与保障的需求；做大增量，加强政产学研项目合作，多形式、多渠道加大研究生教育投入，构建与研究生教育发展阶段相适应的保障体系。

　　兰思仁充分肯定了各学院和相关单位前期工作取得的阶段性成果，分析存在的问题，并对深化研究生教育改革提出明确要求。他强调，各单位要抢抓研究生教育发展战略机遇，把准研究生教育大方向、大趋势和大格局，全面推进研究生教育高质量发展。一要加快构建适应需求的学科体系。围绕国家战略和区域经济发展需求，协调推进新增学位点培育建设，扎实推动新兴交叉学位点建设，科学设置二级学科方向。二要系统推进研究生教育改革。把好入口关，深化招生选拔机制改革；把好过程关，完善研究生课程教学评价制度，健全培养环节的综合考评体系；把好出口关，调整优化学位授予标准。三要切实抓好重大项目落地。加强项目引领，强化与高水平研究机构间的战略合作，办好研究生层次中外合作办学项目，不断提升研究生培养质量，奋力谱写新时代研究生教育“追赶超越”新篇章。

　　2022年暑期提升办学治校能力专题研讨班学员参加会议。