首届世界慕课大会在清华大学举行

　　非全日制研究生网讯：12月9日-11日，由清华大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的世界慕课大会在清华大学成功举行。11日晚，世界慕课联盟在大会主会议上正式发布成立，《慕课发展北京宣言》同期发布。教育部党组书记、部长陈宝生出席并作主旨报告，联合国教科文组织助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼，世界慕课联盟创始主席、清华大学校长邱勇，经济合作与发展组织教育技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔致辞。清华大学党委书记、校务委员会主任陈旭出席主会议。

　　本次大会以“学习革命与高等教育变革”为主题，旨在将全球高校与在线教育平台团结起来，携手应对新冠疫情背景下智能互联网时代对全球教育带来的机遇与挑战，探讨前沿科技在塑造高等教育未来中的作用，共同推动世界范围内慕课与在线教育的建设、应用和共享，促进可持续发展教育目标的实现。

　　陈宝生指出，在全球教育创新的实践中，慕课正在成为推动高等教育变革的重要引擎，不仅助力中国高校成功应对了疫情危机，而且为今后建设全民终身学习的高质量教育体系积累了宝贵经验。他表示，经过8年的努力，中国慕课数量和应用规模已居世界第一。目前已逐步建立独具特色的发展模式、科学合理的课程标准和共建共享的开放合作机制，探索形成了坚持质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢等六大宝贵经验。

　　陈宝生表示，2020年，人类经历了百年来最严重的传染病大流行，应对这一危机，中国政府作出了“停课不停教、停课不停学”的决定，和全国师生一起开展了一场史无前例的大规模在线教育实践，成功应对了疫情危机，基本实现了在线教学与课堂教学的实质等效。进入后疫情时代，中国教育已进入高质量发展新阶段，发挥慕课与在线教育优势，有利于构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习体系，实现人人皆学、处处能学、时时可学。

　　陈宝生倡议，各国秉承合作共赢、开放包容的理念，继续加大慕课与在线教育资源建设，加强慕课与在线教育资源应用与共享，促进个性化学习和终身学习，推进慕课与在线教育创新发展，共同推动慕课与在线教育的建设、发展和共享。

　　邱勇在致辞中代表清华大学向参加会议的各位嘉宾表示热烈欢迎。他说，突如其来的新冠肺炎疫情对教育系统和传统教育模式造成了严重破坏，也使得慕课与在线教育第一次在全球范围内实现了大规模、有组织、全体系的应用，真正成为一种新的教育形态。我们深刻感受到社会环境剧变对教育转型的巨大推动力，也深刻感受到信息技术对教育所具有的革命性影响。更重要的是，我们再一次深刻感受到教育对人类的意义和价值，教育不仅传承人类文明的薪火，还承载着人类对未来的希望。

　　邱勇指出，今天大会的主题是“学习革命与高等教育变革”。革命就在身边，变革已经开始。历史的机遇就在眼前，我们应该携起手来直面挑战，育先机、开新局，努力建设更开放、更融合、更有韧性的大学。邱勇强调，建设更开放的大学，促进教育公平。更开放意味着突破物理上的边界、技术上的限制、身份上的制约，使更多优质教育资源以更加便捷有效的方式分享给全世界的每一位学习者。建设更融合的大学，迎接学习革命。更融合意味着要让更加多元的学习需求得到充分满足，要让更加多样的学习内容、途径、方法、评价实现深度协同。建设更有韧性的大学，推动高等教育变革。更有韧性意味着有更强的抗干扰能力和抗打击能力，也意味着面对危机挑战时能有更多选择。

　　“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”邱勇最后说，2020年是人类历史的分水岭。作为人类文明的灯塔，大学必须站在历史发展和文明进步的高点，坚守教育的职责，让真理、智慧和道德之光照亮历史的天空，用教育的力量塑造人类的未来！

　　斯蒂芬妮亚·贾尼尼表示，面对世界教育在新冠肺炎疫情笼罩下的中断危机，各国团结协作进行教育创新是唯一正确的应对方式。此次疫情让我们充分认识到，学生永远需要老师，人与人之间的交流、支持与互动始终是教育的核心要义。希望世界各国教育机构能够与联合国教科文组织深化交流合作，共同为联合国可持续发展目标中提出的确保包容和公平的优质教育贡献力量。

　　安德烈亚斯·施莱歇尔表示，在线教育技术赋予人人可学、时时处处能学的机会，并极大促进了教师教学能力的提升。学习不是简单的知识单向传递，还伴随着人与人之间潜移默化的互动影响。慕课与在线教育扩展了传统课堂所能触及的知识范围，丰富了教师与学生的选择范围，并支持以学习者主动学习为中心的教育模式，为推进全球教育合作开辟了新方向。

　　2020年9月，清华大学作为慕课与在线教育的重要贡献者，面向合作伙伴提出创建世界慕课联盟的倡议，得到世界6大洲14个国家的知名大学与在线教育机构的积极响应。此次成立的世界慕课联盟首批20位成员包括康奈尔大学、法国交叉科学研究院（CRI）、edX、蒙古科技大学、南洋理工大学、北京大学、米兰理工大学、莱斯大学、亚琛工业大学、圣彼得堡国立大学、上海交通大学、Thai MOOC、清华大学、奥克兰大学、智利大学、曼彻斯特大学、内罗毕大学、多伦多大学、学堂在线、浙江大学。

　　大会联合发布了《慕课发展北京宣言》，面向世界发出关于慕课与在线教育的四项共识——稳定教学秩序、改变教学形态、化危机赢机遇、用教育传播爱，四点主要经验——公平、质量、创新、服务，以及深化国际交流与合作、加速网络基础设施建设、推动在线教育开放与共享、以学为中心、规范管理与制定标准等慕课与在线教育发展愿景。以期共同努力，建设世界慕课与在线教育的合作之路、友谊之路、奉献之路，为全球学生成长成才贡献力量。

　　随后，一堂跨越时空的实验课程——虚拟仿真实验课“空间微流控芯片细菌检测技术与实验”由国际宇航科学院院士、北京理工大学教授邓玉林开启。1000公里之外的韩国又松大学学生、2000公里之遥的云南大学学生与线上线下嘉宾一道，同步学习、实时协作，共上精彩一课。

　　在主题演讲环节，联合国教科文组织教育信息技术研究所数字化教学和学习材料部门主任斯维特兰娜·柯妮亚杰娃（Svetlana Knyazeva）、edX创始人兼首席执行官阿南特•阿加瓦尔（Anant Agarwal）、圣彼得堡国立大学校长尼古拉·克罗帕切夫（Nikolay Kropachev）、智利大学校长埃尼奥·维瓦尔第（Ennio Vivaldi）、内罗毕大学校长史蒂芬·齐亚玛（Stephen Kiama）、中国教育部高等教育司司长吴岩先后分享了慕课与在线教育的相关实践与经验。

　　12月9日-10日，世界慕课大会四场分论坛相继举行，与会嘉宾分别围绕“慕课平台推动学习革命”“虚拟仿真：信息技术与教学变革”“慕课资源共享与全球高等教育合作”“慕课：以学习革命推动大学教育变革”等主题畅谈在线教育前沿理念，共话未来发展。

　　来自全球2000余家国际组织、政府机构、高校和在线教育机构的代表和嘉宾，以线上线下融合的方式参加大会。大会通过人民网、新华网、央视频等多平台面向全球进行了同步直播。