非全日制研究生网讯：近日，教育部教高函〔2021〕1号发文《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，公布新增本科专业备案2046个，中央美术学院“艺术设计学”“工艺美术”“文物保护与修复”3个本科专业顺利获教育部新增专业备案。中央美术学院本科专业增至25个。

　　此次新增的3个专业备案，是中央美院根据国家人才培养需求，紧扣国家和区域经济社会发展需要，以新文科、新工科专业建设为先导，依据学院办学定位和学科建设发展规划，不断推进专业结构优化的建设成果，提高了专业建设的丰富性、前沿性与时代性。

　　艺术设计学

　　中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科，已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、产品设计等目录内的二级学科，设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础，以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机，以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标，以服务于国家重大战略举措为根本，全面深化改革和创新驱动发展。

　　艺术设计学专业，以养成学生的基本学术能力为基础，培养学术研究型人才和基于研究的管理策划型人才为方向。本专业通过“设计的历史与理论、设计批评与策展、设计商业企划”三大研究方向，既重视艺术设计史论研究的基础，又强调对于当代设计和产业实践的介入，拓展设计文本研究的可能性，引导学生能够扎根于历史文化、行业现状和真实的世界，建立基于文脉和现实的系统逻辑认知，培养学生对设计艺术领域前沿问题进行批判性思考能力，同时强调“知行合一”的意义，注重对学生的商业企划和实践认知能力的培养。

　　艺术设计学专业的设置特点和学科基础决定了这个专业培养的是“知行合一”的复合型人才。专业课程的设置，既注重对于学生学术研究能力的培养，同时又培养学生对于设计实践类学科的理解，以及对于商业、产业和社会的参与和建构能力。艺术设计学专业以中国快速变革的经济与社会现实为基础，充分理解并融入中国经济社会建设的需求，在产业融合研究，社会创新发展研究以及商业价值创造研究三个维度形成中央美术学院艺术设计专业特色和学术地位，以及实际的研究作用和价值。

　　文物保护与修复

　　随着高等院校陆续增设和发展“文物保护与修复”专业，高校系统对文物保护与修复专业人才的需求近年来也逐渐上升，中央美术学院设立“文物保护与修复”专业，旨在通过“通识史论教育、造型能力训练、传统技法训练、理化专业知识、现代科技文保、设备仪器操作、修复实践实习、博物馆认知”等一系列循序的线性进阶，使学生建立造型基础、掌握绘画技能，构建中外美术史通识、人文社科史论通识，奠定基本人文素养和正确史观，熟悉文物保护与修复伦理、原则，树立科学保护修复理念，以培养兼具艺术与科学研究能力、人文素养、计算机应用技能、外语应用和文字表达等综合能力的学生，输出具备交叉学科背景的复合型人才。

　　中央美院“文物保护与修复”专业在学科建设上坚持国际化的办学思路，未来将组织与国际院校合作的短期交流学习，建立和完善与日本东京艺术大学、法国遗产保存与修复跨学科中心、马赛-地中海设计和艺术高等学院、罗马文物保护及修复高级研究所等院校机构的合作机制，大力增加跨国联合课程和研究课题。

　　工艺美术

　　近年来，随着“工匠精神”被写入政府工作报告及国家政府大力提倡“传统文化回归”，使得传统工艺美术产业再一次进入公众视野，中央美术学院申报的工艺美术专业探索工艺美术的现代教育教学方式，将手工艺传统理论与当代实践相结合，实现中央美术学院设计学科的“双一流”建设，引导学生服务国家、服务社会，培育实践能力强、“接地气”的工艺美术人才。培养现代工艺设计的高级专门人才，不仅能系统掌握工艺美术的理论知识和设计制作的基本能力，熟悉相关专业发展演进的历史、现状和发展趋势，而且能能综合运用各种材料和工艺进行设计，从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相关教学与研究，达成传统与现代的完美融合。

　　工艺美术专业是一门应用性较强的专业，更多地关注于问题的有效解决，以及对发展进程的预测与控制，它所肩负的社会责任变得日益重要，文化性和功能性成为设计的重要因素。从这一认识出发，工艺美术强调在专业教学上培养学生的三种能力：（1）艺术鉴赏及思维训练课程—培养审美及思考能力—满足发展需求；（2）专业设计课程—培养设计能力—满足专业需要；（3）技能实践课程—培养动手能力—满足职业需求。我校针对工艺美术专业建立专门的实训基地，满足教学的需求。根据课程需求以及行业发展来建设实训基地，与相关的企业建立实习基地战略合作，把教学科研成果转化为实际的工艺产品，不断提高人才培养质量。